對(duì)于厭學(xué)孩子怎么開導(dǎo),各位家長(zhǎng)都有一個(gè)疑問:
我家孩子這次數(shù)學(xué)考試不及格,我?guī)退治鲈嚲淼念}是因?yàn)橛?jì)算失誤,是粗心大意導(dǎo)致的,我?guī)退治?下次再出錯(cuò)的概率是不是要減小呢?
孩子說是,這樣老師就不會(huì)叫我回答問題了,下次做題的時(shí)候再認(rèn)真點(diǎn),多點(diǎn)時(shí)間多做,更不至于浪費(fèi)時(shí)間,這下,他好像找到了努力的方向,不會(huì)再犯錯(cuò)了,反而更愿意聽我說話了,好像被老師、同學(xué)、家長(zhǎng)批評(píng)的感覺真好。
我們聽了道理都能理解,但是在當(dāng)下,為了避免再次發(fā)生類似的情況,需要的不是別人對(duì)自己評(píng)頭論足,而是先把自己對(duì)事情的看法正確的時(shí)候,就能更好的幫助別人,也能給別人帶來(lái)溫暖,成為一個(gè)善良,冷靜,懂事的人。
《論語(yǔ)·陽(yáng)陽(yáng)》曰:“過猶不及,適得其反。”所以,每個(gè)人都要學(xué)會(huì)正確的用自己的方式去對(duì)待自己的事情,也要學(xué)會(huì)用自己的方式去對(duì)待他人,這樣才能讓自己的人生變得更加美好。
1、
不關(guān)心他人的感受
“己所不欲,勿施于人”,這句話也同樣適用于孩子身上,在孩子的身上,父母總是忽視了他的感受,在這個(gè)過程中,孩子漸漸的學(xué)會(huì)了不關(guān)心他人的感受。
不關(guān)心他人的感受,導(dǎo)致孩子逐漸的養(yǎng)成了自私自利的性格,不關(guān)心別人的習(xí)慣,這樣的性格會(huì)導(dǎo)致孩子認(rèn)為自己無(wú)論做什么事情都得不到他人的認(rèn)可,也就不會(huì)再去努力的做事情了,這樣的孩子會(huì)越來(lái)越自私自利,而且還會(huì)讓自己的家人給自己帶來(lái)麻煩,不僅影響自己的工作,還會(huì)影響到家人的健康。
2、
不關(guān)心他人的感受
“媽媽,我沒考好!”
有的孩子成績(jī)不好,在別人面前父母就會(huì)脫口而出“我為了你好,從來(lái)就沒有好好的管過你”,這樣的話語(yǔ)不僅不利于孩子成績(jī)的提升,還會(huì)引起孩子的逆反心理,甚至?xí)?duì)父母的關(guān)心嗤之以鼻,這樣一來(lái)孩子也就更加不愿意與父母交流了。
3、
以自我為中心
這種習(xí)慣一旦形成,孩子就會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生排斥的情緒,并且在今后與他人溝通交流時(shí),也不會(huì)與他人進(jìn)行分享,這其實(shí)是孩子自我意識(shí)敏感的表現(xiàn),往往會(huì)讓他們變得自私自利,不愿意分享。
教育孩子要以身作則
父母要想讓孩子做到禮貌待人接物,自己就要以身作則,做好孩子的榜樣,當(dāng)孩子做到這一點(diǎn)的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要給予鼓勵(lì),并且積極的參與其中,給孩子起到一個(gè)帶頭作用,讓孩子更加的努力做到這一點(diǎn)。
二、懂事的孩子容易養(yǎng)成討好型人格
孩子在有禮貌方面會(huì)比較好,所以即使在與人交往的時(shí)候,也會(huì)不自信,因?yàn)檫@樣的人沒有什么朋友,也會(huì)不顧及別人的想法,特別的懂事。
這其實(shí)是家長(zhǎng)的過度的縱容,而不是孩子的努力。
事實(shí)上,有些孩子比較懂事,孩子能夠理解家長(zhǎng),也會(huì)非常懂事,在生活和學(xué)習(xí)中也會(huì)非常的努力。但是有些孩子的懂事并不是發(fā)自內(nèi)心的,而是他們并沒有家長(zhǎng)的關(guān)愛。
所以不管在外面受了多大的委屈,家長(zhǎng)都不要再埋怨孩子了。
一個(gè)孩子的懂事,不僅對(duì)他個(gè)人成長(zhǎng),對(duì)整個(gè)社會(huì)都是有好處的。
第四、不容易形成討好型人格
因?yàn)槁犜挼暮⒆右坏┯龅搅俗约翰幌胱龅氖虑?就是很痛苦的。
這種人格會(huì)讓他覺得自己的想法和他人不同,從而容易產(chǎn)生矛盾,甚至?xí)l(fā)犯罪。
這樣的孩子長(zhǎng)大后,很難培養(yǎng)出領(lǐng)導(dǎo)型人格,因?yàn)樗苋菀拙桶褎e人的行為跟自己的表現(xiàn)相比。
所以,孩子做事情,如果總是由著自己的性子,不能很好的克制,很容易產(chǎn)生矛盾,這是非常不利于孩子成長(zhǎng)的。
第五、喜歡用暴力解決問題
現(xiàn)在社會(huì)上流行的暴力,用暴力的方式解決問題,總是以暴制暴,父母就是以暴制暴的。
用暴力解決問題,這是一種最簡(jiǎn)單粗暴的方式,孩子不知道怎么去處理問題,也不知道該怎么解決問題,這就會(huì)讓孩子形成一種”暴力”。
打罵是下下策,”棍棒”是下下策
俗話說”不打不成材”,
這是從調(diào)皮搗蛋開始的。
在我們小時(shí)候,或者在我們上學(xué)的時(shí)候,都有過被父母打,被老師打的經(jīng)歷。
“子不教父之過”的故事很多,對(duì)于一些不甚明白其中的家長(zhǎng)來(lái)說,孩子不聽話,就是一頓”家風(fēng)”。
這就像是一個(gè)絕對(duì)的悖論。
我們小時(shí)候沒有受到過父母的打罵,甚至在長(zhǎng)大后都沒有挨過打,那為什么還會(huì)有那么多的孩子成為”棍棒底下出孝子”呢?
父母總是暴力教育孩子,甚至還會(huì)造成一些很嚴(yán)重的后果。
對(duì)于一些孩子來(lái)說,他們的想象力比較豐富,對(duì)世界的認(rèn)知也比較簡(jiǎn)單,不需要通過語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法,而是通過觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)。
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