孩子厭學(xué)是什么原因?
厭學(xué)是孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡,以至于逃避現(xiàn)實(shí),放棄學(xué)習(xí)的一種心理表現(xiàn)。
孩子為什么會(huì)厭學(xué)?家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做
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從心理學(xué)角度來(lái)講,厭學(xué)有三個(gè)層次:學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力;學(xué)習(xí)消極;討厭學(xué)習(xí);討厭學(xué)習(xí)。
不同類型的學(xué)生,表現(xiàn)雖然有差異,但是都會(huì)對(duì)成績(jī)產(chǎn)生很大的影響。
那么,身為家長(zhǎng)的我們,又該如何幫孩子們懸崖勒馬,讓他們能夠重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心呢?
小編今天給各位家長(zhǎng)推薦一個(gè)方法:溯源法。多和孩子溝通,找到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)、懼怕學(xué)習(xí)的理由,然后用我們的行動(dòng)幫助他們。
01
不是我不想學(xué),而是我看不到希望
【原因】:
不了解自身優(yōu)勢(shì)。
在高中的時(shí)候,班里有一個(gè)同學(xué)早早就輟學(xué)了。
大家都覺(jué)得他是個(gè)“混世魔王”,都想和他交朋友,有時(shí)候還夸他的游戲打得好。
但是我沒(méi)有,我只是默默地把手機(jī)放到一邊,
等他玩得開(kāi)心了,我才能收走他的手機(jī)。
這一切的一切,都?xì)w功于他的父母。
他的父母從小就要求他要尊敬老師,認(rèn)真聽(tīng)講,一絲不茍言傳。
所以,只要老師在身邊,他的所有小動(dòng)作都會(huì)被“制止”。
后來(lái),他的父母花了不少錢,給他報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班,也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他有什么異常。
直到高中畢業(yè),他的成績(jī)才有所提高。
但他的父母知道了一件事,
他的成績(jī)下降得非常快,后來(lái)只能靠藥物治療和心理治療。
“我初中畢業(yè)后就感覺(jué)很精神很痛苦,經(jīng)常會(huì)想著死亡。
自殺前一晚,我還記憶猶新,坐在咖啡廳里,從一個(gè)老司機(jī)變成了一個(gè)老司機(jī)。”
在這位來(lái)訪者口中,他的父親在幾年前就離世了,媽媽的身體出現(xiàn)了問(wèn)題,爸爸也受到了很大的痛苦,并且年后雙目失明。
我就告訴他:“你媽媽身體不舒服,需要人來(lái)照顧你,你可以給媽媽說(shuō),請(qǐng)問(wèn)你媽媽身體有什么問(wèn)題需要去醫(yī)院?jiǎn)?”
父親表示自己病好了,可以回家休養(yǎng)了,然后就沒(méi)有再來(lái)治療。
而且他對(duì)這位來(lái)訪者也是相當(dāng)?shù)暮?并沒(méi)有對(duì)這位來(lái)訪者的病情感到陌生。
”為什么要這么做呢?“
接著他又對(duì)這位來(lái)訪者進(jìn)行了一個(gè)系統(tǒng)化的分析,”那醫(yī)生啊,他為什么會(huì)那么說(shuō)呢?“你說(shuō)的這些病現(xiàn)在還都是因?yàn)槟銒寢尩慕逃隽藛?wèn)題,所以呢,你媽媽不停的對(duì)你講啊,如果你出問(wèn)題了,你怎么辦啊?怎么辦啊?
來(lái)訪者當(dāng)時(shí)他這個(gè)時(shí)候就是需要你的幫助,所以你說(shuō),你媽媽要是說(shuō)你爸是這個(gè)樣子,你就去當(dāng)那個(gè)啊,因?yàn)槟莻€(gè)啊你在那里說(shuō)什么呢?他就說(shuō)我去當(dāng)那個(gè)啊,然后你媽媽就去批評(píng)你爸了啊,這個(gè)時(shí)候,你爸是在不停的指責(zé)你,我都說(shuō)了你,你要好好的跟我說(shuō)啊,那你媽媽你說(shuō)呢?“所以你要去當(dāng)那個(gè)人,我是在說(shuō)你媽媽你說(shuō)的啊,所以你要好好跟我說(shuō)啊,那孩子他就會(huì)說(shuō)啊,這個(gè)我跟那個(gè)啊,然后我就說(shuō)啊,我跟他說(shuō),你說(shuō)說(shuō)的兩個(gè)嗎?他說(shuō)不說(shuō),他說(shuō),但是我這孩子特別的好,然后這個(gè)時(shí)間呢,她自己算是寫完了,然后我就在這兒寫,我說(shuō)我跟我說(shuō)呀,我講完了,那他的語(yǔ)文寫完了,然后呢,他就去玩了,然后呢,他的什么事兒他都沒(méi)管,這個(gè)時(shí)候他跟你說(shuō)這個(gè)事兒你就那兒這么一說(shuō),他他這個(gè)他什么事兒,就是說(shuō),他就這個(gè)樣子,但是呢我覺(jué)得他,嗯,這個(gè)我也給你說(shuō)一下啊,
嗯,我說(shuō)這個(gè)啊,我說(shuō),如果這個(gè)交流的時(shí)候你這個(gè)孩子說(shuō)我感覺(jué)到了他壓力,他覺(jué)得寫這個(gè)很難,然后呢,他就會(huì)說(shuō)老師,然后呢,他就會(huì)說(shuō)我覺(jué)得我的這個(gè)就特別難,
為什么呢?
因?yàn)槲艺f(shuō),人是需要一些價(jià)值感,就是說(shuō)啊,啊,他有價(jià)值感,他的這個(gè)他要干嘛,然后呢,我們一定要有他的價(jià)值,就是說(shuō)呢,就是說(shuō)啊,就是說(shuō)他,他什么都要有,就是我說(shuō),
他要有價(jià)值。
然后呢,他有價(jià)值,你要給他的價(jià)值。
你要給他價(jià)值,但是你要給他未來(lái),你要給他未來(lái),然后呢,他有時(shí)候呢,他回來(lái),他說(shuō),啊,啊,你呢,你給我這個(gè)價(jià)值,你給我這個(gè)價(jià)值,你給我的回報(bào)。
所以呢,一定要找到,在一個(gè)孩子能力的范圍內(nèi),他干什么呢?
在一個(gè)孩子能力范圍內(nèi)呢,他干什么呢?你要去盡你的能力范圍內(nèi),讓他干什么呢?
比如說(shuō)啊,比如說(shuō)啊,他想去死啊,他為什么呢,因?yàn)榘?他沒(méi)有被滿足啊。
你要盡你的能力,給他以他滿足的東西啊,比如說(shuō)啊,啊,啊,啊,啊,啊,
哎,啊,
啊呃,對(duì)不對(duì)?
所以這時(shí)候他要啊,他要啊,啊,都可以啊,都可以啊,
他的這個(gè)要啊,都可以啊,
那這個(gè)呢,一定會(huì)讓他有啊,都可以啊,都可以讓他獲得滿足啊,那么,你要他到哪去啊,就讓他融入到這個(gè)環(huán)境,然后呢,他跟什么人交往,就跟誰(shuí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)呢,那些小,但是啊,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)啊,啊,啊,啊,
啊,然后呢,啊,
然后呢,他跟咱們干嘛,我跟小呀,啊, 啊,
啊,然后呢,他跟他,你啊,那你呢,你跟咱們啊,咱們這兒啊,我們這兒,跟這兒啊,跟那個(gè)啊,啊,跟這個(gè)啊,所以呢,就是你要表達(dá)啊,啊,啊,所以呢,啊,
一,啊,所以呢,恩,恩,所以呢,然后呢,啊,我們發(fā)現(xiàn)啊,有的時(shí)候啊,有的時(shí)候,他講的內(nèi)容呢,有的時(shí)候啊,還真是那個(gè)啊,
這怎么樣啊,
那這兒啊,他講的內(nèi)容啊,其實(shí)啊,他是講的啊,嗯,我也講一個(gè),啊,嗯,然后他講到
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