成都孩子厭學(xué)學(xué)校怎么治?成都青少年心理健康中心舉了一個例子:
咨詢師在心理咨詢師的指導(dǎo)下,接觸到了5個孩子,有16、16個孩子出現(xiàn)厭學(xué)、拒學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象,有的孩子是由家長,學(xué)校,社會等原因造成的,有的孩子是由學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)動機(jī)等引起的。而無論孩子出現(xiàn)了哪種厭學(xué)行為,在家長的認(rèn)知中,都應(yīng)該“理智”地加以引導(dǎo),而不是“一棍子打死”。
只有家校聯(lián)手,共同努力,才能最大程度地改善孩子的厭學(xué)問題,進(jìn)而解決孩子的厭學(xué)問題。
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01 家庭教育的偏頗
不少家長把孩子的學(xué)習(xí)全權(quán)交給老師,認(rèn)為孩子只要把老師教好就可以了,其他的什么都不用管。這樣的想法是不對的,家長要學(xué)會適當(dāng)?shù)胤攀?讓孩子能夠自我管理、自我管理,而不是幫孩子學(xué)習(xí)。
02 以身作則,樹立榜樣
父母的一言一行都在潛移默化中影響著孩子,因此,要想孩子成為什么樣,家長自己要先成為那樣的人。
家長自己要放下手機(jī),用行為帶動孩子,孩子才會聽和模仿。
03 多帶孩子參加戶外活動,釋放孩子多余的精力
家長可以多帶孩子去參加一些戶外活動,比如逛逛公園,和孩子一起玩耍。讓孩子在空曠的地方呆著,接觸大自然,接觸小動物。
周末的時候,邀請孩子的好朋友來家里一起玩,讓孩子和好友一起玩耍。周末出去逛街,可以讓孩子帶著自己喜歡的玩具,和朋友一起玩。孩子在家里沒有心情看電視,也沒有朋友,也就會感到無聊,就會想要玩手機(jī)了。
家長可以和孩子一起制定一些玩耍的規(guī)則,例如,做家務(wù),讀書,寫作業(yè)等等,只要有時間就讓孩子放下手機(jī),愿意的話,可以帶著孩子出去走走逛逛,對孩子多一些陪伴。
要是孩子假期結(jié)束了,家長也可以適當(dāng)?shù)姆潘?讓孩子養(yǎng)成一個正確的作息時間。其實孩子在假期玩手機(jī)的時候也是有所欠缺的,這就需要家長多加關(guān)注,發(fā)現(xiàn)孩子有沒有沉迷于手機(jī)的苗頭。當(dāng)孩子有了些許的進(jìn)步時,家長就要及時給與表揚。讓孩子明白,除了手機(jī)之外,其實還有很多其他的事情需要做,這也很正常。
3.父母要以身作則
在孩子放假期間,家長也需要以身作則,在孩子面前減少使用手機(jī)的次數(shù),更加專心陪孩子一起玩。當(dāng)孩子的自控力比較差的時候,這時候就需要父母的監(jiān)督和引導(dǎo),這樣才能夠幫助孩子改正壞習(xí)慣。
三、利用“家校共育”,助力孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣
孩子都有叛逆期,如果家長對孩子放任自流,沒有及時引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,那么孩子很容易在不知不覺中養(yǎng)成不好的習(xí)慣。所以家長在孩子的教育過程中,需要引導(dǎo)孩子形成良好的習(xí)慣,讓孩子成為一個守規(guī)矩、懂得感恩的人。
家長平時可以多和老師交流溝通,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),也可以適當(dāng)?shù)亟o孩子報一些補(bǔ)習(xí)班,或者在孩子休息時間,帶孩子出去外面走走,看看外面的世界。讓孩子學(xué)會感恩,學(xué)會生活。
三、家長要正確引導(dǎo)孩子的行為,幫助孩子形成良好的習(xí)慣
當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子有不良的行為時,要及時糾正孩子的不良習(xí)慣。不能聽之任之,認(rèn)為打是不能讓孩子改掉壞習(xí)慣。這樣做只會讓孩子越來越不聽話,讓孩子更加叛逆。
其實當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為時,家長只需要做到正確引導(dǎo)孩子,教會孩子該如何糾正不良行為。如何幫孩子改正不良行為,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?
1、和孩子進(jìn)行平等的溝通
在孩子小的時候,基本上是通過父母和孩子溝通。因為父母在孩子的成長中,還是要多一些耐心和理解。溝通的時候要講究技巧,要考慮孩子的感受,不要以一種發(fā)脾氣的形式直接批評孩子。而是要多和孩子進(jìn)行平等的溝通,就事論事,多了解孩子內(nèi)心的想法。
2、給孩子足夠的安全感
孩子是非常敏感的,父母平時在生活中對于孩子的態(tài)度以及日常生活中的舉動都會潛移默化地影響著孩子,孩子是否可以被父母無條件的愛著,是否可以得到充足的安全感都會影響到孩子。如果家長總是一副暴力相向的態(tài)度,那么孩子也是會習(xí)得父母的這種相處模式,在這種環(huán)境下長大的孩子也是會和父母一樣的暴躁。
3、不應(yīng)該給孩子太多壓力
家長應(yīng)該要學(xué)會控制自己的情緒,不要把自己的焦慮傳遞給孩子,不應(yīng)該將自身壓力直接傳遞給孩子,應(yīng)該多鼓勵孩子,給孩子一定的自由,讓孩子有更多的安全感。這樣孩子在家里可以和其他小朋友一起玩耍,也能夠放松心情。
很多家長會因為孩子的學(xué)習(xí)問題而產(chǎn)生焦慮感,但其實這是無法控制的,每個孩子都是獨立的個體,家長的焦慮也會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)問題。對于孩子,家長要學(xué)會用正確的眼光去看待,去理解孩子,這樣才會真正幫助到孩子。
您還有哪些焦慮的行為呢?家長們可以在下方留言給我們留言哦!
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在育兒過程中,無論遇到任何問題都可以找我,希望我的一點建議,能幫助你解決帶娃過程中的煩惱與困惑。
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